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发布时间:2023-11-05 20:25:44

[单项选择]一个骰子平均掷多少次才能让1-6每个数字都出现()
A. 6次
B. 12次
C. 14.7次
D. 16.8次

更多"一个骰子平均掷多少次才能让1-6每个数字都出现()"的相关试题:

[单项选择]同时扔出A、B两颗骰子(其六个面上的数字都为1,2,3,4,5,6),问两个骰子出现的数字的积为偶数的情形有多少种( )
A. 27种
B. 24种
C. 32种
D. 54种
[单项选择]每个窦性心搏后出现一个早搏的是
A. 二联律
B. 三联律
C. 偶发室早
D. 频发室早
E. 多源性室早
[简答题]

投入产出表第1象限的每个数字都有双重意义,从纵向看,它表明每个产业部门的产品或服务提供给各个产业部门作为生产消耗使用的数量,称为中间产品。


[简答题]投入产出表第Ⅰ象限的每个数字都有双重意义,从纵向看,它表明每个产业部门的产品或服务提供给各个产业部门作为生产消耗使用的数量,称为中间产品。
[单项选择]有三个骰子,其中红色骰子上2、4、9点各两面;绿色骰子上3、5、7点各两面;蓝色骰子上1、6、8点各两面。两个人玩掷骰子的游戏,游戏规则是两人先各选一个骰子,然后同时掷,谁的点数大谁获胜。 那么,以下说法正确的是( )。
A. 先选骰子的人获胜的概率比后选骰子的人高
B. 选红色骰子的人比选绿色骰子的人获胜概率高
C. 没有任何一种骰子的获胜概率能同时比其他两个高
D. 获胜概率的高低与选哪种颜色的骰子没有关系
[判断题]投入产出表第Ⅰ象限的每个数字都有双重意义,从纵向看,它表明没个产业部门的产品或服务提供给各个产业部门作为生产消耗使用的数量,称为中间产品。
[单项选择]同时抛掷两颗正六面体的骰子,则出现点数和等于6的概率为( )
[多项选择]设X1和X2分别表示掷两颗骰子各出现的点数,则有()。
A. X1+X2=2X2
B. E(X1)+E(X2)=2E(X1)
C. var(X1)+var(X2)=2var(X1)
D. var(X1)+var(X2)=4var(X1)
E. E(X1)+E(X2)=3E(X1)
[简答题]设磁盘有200个柱面,每个柱面上有128个磁道,每个盘面分为8个扇区,每个扇区作为一个存储块,主存的字长为16。若采用位示图法管理磁盘存储空间,请计算构造位示图所需的主存字数。
[单项选择]创建子网的操作步骤是( )。

① 为每个网络设定一个子网掩码

② 为每个物理段设定一个不同的subnet ID

③ 为每个子网确定主机的合法地址空间

④ 确定所需要的host ID数

⑤ 确定所需要的net ID数
A. ①②③④⑤
B. ①②③⑤④
C. ⑤④①②③
D. ④⑤①②③
[简答题]一组N个站点共享一个56Kbps的纯ALOHA信道, 每个站点平均每100s输出一个1000bit的帧。试求出N的最大值。
[单项选择]假设某应用程序每秒产生一个60字节的数据块,每个数据块被封装在一个TCP报文中,然后在封装到一个IP数据报中。那么最后每个数据报所含有的应用数据所占的百分比是( )。(注:TCP报文和IP数据报的头部没有附加字段)
A. 20%
B. 40%
C. 60%
D. 80%
[单项选择]假设某应用程序每秒产生一个60字节的数据块,每个数据块被封装在一个TCP报文中,然后再封装到一个IP数据报中。那么最后每个数据报所含有的应用数据所占的百分比是______。(注:TCP报文和IP数据报的头部没有附加字段)
A. 20%
B. 40%
C. 60%
D. 80%
[填空题]一个网站对应服务器上的一个目录,建立Web站点时,必须为每个站点指定一个( )。
[单项选择]自然数N是一个两位数,它是一个质数,而且N的个位数字与十位数字都是质数,这样的自然数有多少个?( )
A. 4
B. 6
C. 8
D. 12
[填空题]一个数据库可以包含多个表。每个表反映一个______。
[单项选择]一个部门有多个职工,每个职工只能属于一个部门,部门与职工之间是( )
A. 一对一的联系
B. 一对多的联系
C. 多对一的联系
D. 多对多的联系
[简答题]每个人一生中都该有个志向,否则他的精力便会浪费掉。每个青年人都力求成为一个有成就的人物,一个青年人只期望富有是不明智的,或只专心于求得权力与名望也是不对的。一个青年人希望做个有成就者,结果常常会实现,迪斯雷利(Disraeli)的故事是个例证。迪斯雷利开始过公众生活时渴望能成为一个学者及演说家,他在文学方面的成就比在演说方面的更为成功。起初他作为一个演说家是完全失败的,不过,他认为有把握克服障碍,遂以不屈不挠的精神致力于这个目标的实现。他的一些朋友认为他这个念头是愚蠢的,甚至是古怪的,但他坚持目标不舍,最后终于成功,成为英国曾经产生的最有丰富知识的学者与最雄辩的演说家之一。这个故事并不是引来说明:只有大学者或演说家,或二者兼而有之者才是有成就的人物。除了做学者或演说家之外,还有许多同样高尚与可敬的事业。它只是用来说明一个青年人须志向高远,因为“宁可志高而达不到目标,也不要志低而达到”。

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